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Enseignement bilingue et international - Bibliographie

Quand les enseignants canadiens de français langue seconde innovent pour résister

Mis à jour : 9 Juil 2017

The Conversation, 28 juin 2017

Le bilinguisme français-anglais occupe une place centrale sur la scène du multiculturalisme canadien. Les programmes de langue française dans nos écoles – c’est-à-dire le français de base, le français enrichi et l’immersion française – sont reconnus dans le monde entier en éducation linguistique.

Et pourtant, nos plus grandes vedettes travaillent sans filet. Les professeurs de français langue seconde (FLS) voient l’accès à leur propre salle de classe disparaître en raison de coupes budgétaires. Nombreux sont les professeurs qui se sentent déconnectés, isolés ou exclus de leur milieu professionnel. Les écoles abondent de professeurs qui parlent et maîtrisent la langue français mais refusent catégoriquement de l’enseigner. Lire la suite...>>>

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