Synergies Algérie n°4, Année 2009
Revue du GERFLINT
Coordonné par Saddek Aouadi, Boumédiène Benmoussat et Jacques Cortès
Dédicace
Hommage
à Jacqueline Billiez
Jacques Cortès
Préface
Saddek Aouadi
Présentation
Jacques Demorgon
Comment
vivre et penser les relations culturelles.
Salah Khennour, Université de Ouargla
Langue(S)
: capital immatériel par défaut
Abdelhamid Samir et Said Khadraoui, Université de Batna
De
la sécurisation de l’interculturalité à l’humanisation de la mondialisation
Azzeddine Malek, Université de Mostaganem
Éléments
d’approche sociolinguistique des déclencheurs de l’alternance codique chez les
étudiants de l’Université de Mostaganem
Brahim Khetiri, Université de Biskra
Du
français en Algérie…au français d’Algérie
Ibsissem Chachou, Université de Mostaganem
Remarques
sur le parler urbain de Mostaganem
Sofiane Bengoua, Université de Mostaganem
Approche sociolinguistique de la variable phonologique du français dans la
comptine en Algérie
Ali Kherbache, Université d’Annaba
Alternance des codes dans les pratiques sociodiscursives ou répertoire
langagier limité ?
Abderrezak Amara, Université de Mostaganem
Pluralité
des modalités temporelles en français
Adlène Refes, Université d’Annaba
Transformation
par restructuration du syntagme nominal
Mohamed Boudjaja, Université de Sétif
La
pratique intertextuelle dans le polar de Yasmina Khadra
Belkacem Boumedini, Centre Universitaire de Mascara
Le
français dans le raï, une réalité linguistique par rapport à un phénomène
social
Radia Rédouane, Université de Sétif
Nomadisme,
l’écriture en mouvement
Zoubida Belaghouag, Université Mentouri Constantine
Malika Mokeddem, La passion des langues : Jaillissement de la création et
itinéraire d’une vie
Myriam Amrane, Université d’Alger
Les
Aurores Montréales Monique Proulx ou l’appropriation d’un lieu de vie
Michel Wambach, Centre International Audio-Visuel d’Etudes et de Recherches,
Belgique
A
propos de la pédagogie convergente : Quelques mises au point
Mériem Stambouli, Université de Mostaganem
«
Toute la classe ! » : un déclencheur de motivation ou de compétences ?
Manaa Gaouaou, Université de Batna
L’enseignement/apprentissage
du français langue étrangère en quête d’une nouvelle approche avec les autres
cultures
Hocine Hamid, Université de Tizi Ouzou
Les nouvelles technologies de l’information et de la communication. Le dieu
JANUS de la communication interculturelle
Nedjma Cherrad, Université Mentouri Constantine
Langues,
cultures
et interactions en classe français
Noureddine Bahloul, Université d’Annaba
L’arabe dialectal, un outil pour une intercompréhension en classe de langue
Amina Méziani, Université de Batna
Pour
une valorisation de la compétence interculturelle en classe de FLE
Karima Ferroukhi, Université de Blida
La
compréhension orale et les stratégies d’écoute des élèves apprenant le français
en 2ème année moyenne en Algérie
Hind Belkacem, Université de Mostaganem
Les
interférences lexicales d’ordre phonétique dans la production écrite des élèves
de terminale
Ismail Slimani, Centre Universitaire Bordj-Bouarreridj
La
notion de « genre » comme voie pour l’enseignement de la littérature
Kahina Bouanane, Université d’Oran
Le
corps en cris et écrits dans L’enfant de Sable de Tahar Benjelloun
Samir Tacherfiout, Université de Béjaia
1-
Kara, Mohamed, (éd.). 2007. Usages et analyses de la reformulation, in
Recherches Linguistiques n°29, Université Paul-Verlaine – Metz, pp. 368
2
- Rossari, Corinne. 1997. Les opérations de reformulation. Analyse du
processus et des marques dans une perspective contrastive français-italien,
Peter Lang (éds.), Berlin, 225 p.
Jacques Demorgon : Recensions
croisées
1 - Asgarally Issa, L'interculturel ou la guerre, Préface de JMG Le Clézio,
Port Louis Ile Maurice, Presses du MSM Ltd, 2005
2 - Guillebaud Jean-Claude, Le commencement du monde, Paris, Seuil, 2008.
Fouzia Benjelid, Université d’Oran
Mati, Djamel. 2005. Aigre-Doux, les élucubrations d’un esprit tourmenté, roman, Alger, Editions APIC