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Représentations ordinaires du plurilinguisme, transmission des langues et...


Mis à jour : 3 Jan 2004

... apprentissages chez des enfants, en France et au Canada

Diane Dagenais du même auteur Université Simon Fraser, Vancouver

Danièle Moore du même auteur Université Paris III, Eradlec et Delca-Syled

Langages 2004/2 (n° 154)
128 pages
Editeur Armand Colin
Numéros antérieurs disponibles sur www.persee.fr
I.S.B.N. 9782035770714
A propos de cette revue

 

 

La présente contribution présente quelques résultats comparatifs entre des recherches françaises et canadiennes menées auprès d’enfants et de jeunes adolescents, dans des situations diverses de plurilinguismes et de mises en contact scolaire avec plusieurs langues1. Les deux études touchent l’observation et l’analyse des pratiques de transmission et de maintien des langues familiales,...

  • 1. INTRODUCTION
  • 2. ANCRAGES THÉORIQUES, DONNÉES ET MÉTHODES
    • 2.1. Les représentations dans et par les discours
    • 2.2. Quelles ressources pour l’étude des représentations ?
  • 3. REPRÉSENTATIONS DU PLURILINGUISME, TRANSMISSION DES LANGUES ET CONSTRUCTIONS IDENTITAIRES
    • 3.1. Représentations de la langue et de l’identité
    • 3.2. Représentations du plurilinguisme et stratégies d’apprentissage
  • 4. CONCLUSION
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