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Cultures et médias - Colloques

Médias sociaux et apprentissage des langues : (r)évolution ? (Appel)


Last Updated: 2 Nov 2010

Appel à propositions pour un numéro spécial de la revue Alsic (Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication, http://alsic.revues.org/ )

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Les textes seront acceptés en français ou en anglais.

Dans un premier temps nous attendons un résumé de 4 000 signes (espaces non inclus), à envoyer à This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. avant le 15 janvier 2011.

Les auteurs retenus seront informés mi-mars 2011 et devront envoyer leur texte complet pour le 1 septembre 2011. Le numéro spécial paraîtra en avril 2012.

Questionnements

Quelques axes de questionnement se dégagent.

  • Les potentialités des médias sociaux, reflétées par les trois caractéristiques fondamentales, à savoir l’horizontalité, le contenu généré par l’utilisateur et l’ouverture (Musser et al., 2007), sont-elles véritablement nouvelles dans l’apprentissage des langues ? Quelle est la nature de cette nouveauté et à quels cadres d'analyse se réfère-t-elle ?
  • Quelle est la relation qui s’instaure entre artefacts web 2.0 et usages ; comment cette relation bidirectionnelle est-elle transformatrice des pratiques, sous un angle socioculturel ?
  • Existe-t-il des indices permettant de conclure que les médias sociaux peuvent mener à la création d’un paradigme d’apprentissage "nouveau" (cf. Felix, Bax, Levy, Pegrum) ; quelle serait l’essence de cette nouveauté sur le plan épistémologique ?
  • Qu’en est-il des différents degrés de (non-) complémentarité (voies parallèles, voies qui se rejoignent puis s’éloignent, fusion ?) entre les sphères de l’apprentissage formel et informel ?
  • Comment les environnements d’apprentissage personnalisé (Personal Learning Environements, PLEs) comme agrégateurs de ressources du web 2.0, interrogent-ils les pratiques d’apprentissage en langues ?
  • Quel est le rôle des médias sociaux dans les nouveaux espaces temps de l’apprentissage, apprentissage que l’on souhaite tout au long de la vie ?
  • Quelles incidences peuvent avoir les médias sociaux sur les processus d’apprentissage collectif pour les langues ?

 

Contributions attendues

Nous accepterons divers types de soumissions :

  • études de cas, descriptives ou ethnographiques ;
  • recherches expérimentales (avec protocole d'expérimentation et analyse de données, social network analysis) ;
  • études de type recherche-action ou recherche-développement ;
  • textes de positionnement ou études critiques ;
  • études prospectives.

 

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