Didactique des langues - Bibliographie

Languages didactics - Bibliography

Sprachkontrast und Mehrsprachigkeit - Linguistische Grundlagen, didaktische Implikationen und Desiderata

Patrick Wolf-Farré, Katja Cantone-Altintas, Anastasia Moraitis, Daniel Reimann Gunter Narr Verlag, 28.06.21, ISBN: 978-3-8233-8349-9 Sprachkontrastivität wird in der Fremdsprachenforschung viel diskutiert, aber selten im Deutsch- und Fremdsprachenunterricht umgesetzt. Während prestigereiche Sprachen häufig einbezogen werden, bleiben mitgebrachte (Migrations-)Sprachen häufig außen vor. Der...

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Anglais oral : enjeux théoriques et pratique(s) authentique(s)

Recherche et pratiques de spécialités en langues de spécialité

Vol. 40 N°1 | 2021

Sous la direction de Isabelle Gaudy-Campbell et Susan Moore Mauroux

https://doi.org/10.4000/apliut.7030

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Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence: Revisited

Author: Michael Byram Multilingual Matters, 8th december 2020, ISBN: 9781800410237 This revised edition of Michael Byram's classic 1997 book updates the text in light of both recent research and critiques and commentaries on the 1st edition. Beginning from the premise that foreign and second language teaching should prepare learners to use a language with fluency and accuracy, and also to speak...

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Recherches en didactiques des langues et des cultures Varia 2020

https://doi.org/10.4000/rdlc.8156 Comité scientifique du numéro Compte-rendu BAILLOT Anne Compte-rendu critique de l’ouvrage d’Eva Schaeffer-Lacroix : Corpus et didactique de l’allemand. La langue à bras le corps, Éditions Lambert-Lucas, Limoges, 2019. [Texte intégral] Jeunes chercheurs GACEMI Mohamed Dynamique des pratiques didactiques en classe de...

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Le feedback correctif à l'écrit : techniques, élaboration, acquisition : étude longitudinale dans l'apprentissage de l'italien langue étrangère chez un public d'adolescents francophones au lycée

Auteur(s) :  LA RUSSA Francesca Date de soutenance :  2021 Thèse délivrée par :  Université Michel de Montaigne-Bordeaux 3, Università degli Studi Roma Tre Section(s) CNU :  section 14 : Langues et littératures romanes Sous la direction de :  Mariella CAUSA & Elena NUZZO Jury de thèse :  Sandra BENAZZO ; Elisabetta BONVINO ; Bruno DI BIASE ; Martine...

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Les Langues Modernes n° 4/2020 : « Focus sur les séries télévisées en classe de langue »

coordonné par Sandrine Chapon

accéder au site de l'APLV - Les Langues Modernes pour accéder au contenu et aux articles...

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Un « choc en retour » des enseignements en français (EMILE/CLIL) sur les enseignements de français langue étrangère (FLE) ? (JC Beacco-Revue TDFLE)

Résumé  : Dans le cadre d’une éducation plurilingue, les didactiques des langues comme  matière  (le  FLE,  en  l’occurrence)  ont  pour  responsabilité  de  créer  des transversalités en « fournissant » des instruments pour l’acquisition des connaissances disciplinaires dans ce qu’elles ont toutes de langagier (ce...

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Social Networks in Language Learning and Language Teaching

Editor(s): Avary Carhill-Poza, Naomi Kurata Bloomsbury, 14th January 2021, ISBN: 9781350114258 Sociocultural research has long recognized the necessity of sustained interpersonal interaction for language development. However, less is known about the underlying relationships that promote language acquisition and their relevance for language classrooms. Presenting cutting-edge research on social...

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Parution des numéros 1 et 2 du volume 23/2020 de la revue Alsic - « Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication »

Vol. 23, n° 1 | 2020

https://doi.org/10.4000/alsic.4474

Vol. 23, n° 2 | 2020

https://doi.org/10.4000/alsic.4930

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Les Langues Modernes n° 3/2020 : L’enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils – 1. Plurisensorialité et multimodalité

Les contributions reçues pour cette thématique à priori réputée comme rebutante et ardue, a mis en lumière ce qui s’apparente à une petite révolution dans le domaine de l’enseignement des langues vivantes : l’oral devient « tendance », la phonétique n’effraie plus mais attire des chercheurs et des praticiens qui mettent leurs compétences (y compris...

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Recherches en didactiques des langues et des cultures N° 17-2 | 2020

Recherches collaboratives en didactique des langues - Enjeux, savoirs, méthodes https://doi.org/10.4000/rdlc.7272    Comité scientifique Véronique Miguel-Addisu et Nathalie Thamin Présentation : les recherches collaboratives en didactique des langues, orientations actuelles    Axe 1 : La collaboration entre chercheurs et praticiens: une complémentarité qui...

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Dialekt und Standardsprache in der Deutschdidaktik - Eine Einführung

Frank Janle, Hubert Klausmann Dialekte sind in den letzten Jahren wieder in das Blickfeld von Politik, Medien und Werbung gerückt. So steht auch die Schule vor der Aufgabe, die Rolle der Dialekte als Teil der Alltagskultur und nicht zuletzt vor dem Hintergrund des „mehrsprachigen Klassenzimmers“ zur Kenntnis zu nehmen und Dialekte sinnvoll in den Unterricht zu integrieren. Die...

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