Didactique des langues - Bibliographie

Languages didactics - Bibliography

Le partenariat comme déclencheur de la recherche participative dans un projet école-musée-famille pour/par le plurilinguisme

Raquel Carinhas, Maria Helena Araújo e Sá et Danièle Moore Les Cahiers de l'acedle, 17-2 | 2020 Recherches collaboratives en didactique des langues Résumé | Index | Plan | Texte | Bibliographie | Notes | Citation | Auteurs   Português La contribution porte sur une recherche en cours dont l’objectif est de...

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Des exemples pour la continuité pédagogique en langues

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Language Learning and Teaching in a Multilingual World

Author: Marie-Françoise Narcy-Combes, Jean-Paul Narcy-Combes, Julie McAllister, Malory Leclère, Grégory Miras Multilingual Matters, Series New Perspectives on Language and Education, March 2020, ISBN: 9781788927611 Summary The majority of people around the world live in multilingual societies, and so it follows that plurilingualism should be considered normal. This book proposes a flexible...

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Enseigner et apprendre les langues au XXIe siècle. Méthodes alternatives et nouveaux dispositifs d'accompagnement

Editions Peter Lang, 2020, collection GRAMM-R , ISBN :978-2-8076-1368-3 Edited By Sabina Gola, Michel Pierrard, Evie Tops and Dan Van Raemdonck Les méthodologies d’apprentissage des langues étrangères ont fortement varié durant les siècles, et notamment au vingtième. De la grammaire traduction à la méthode actionnelle, en passant par les méthodes structuro-globales, behavioristes,...

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Parution : L’action conjointe en didactique des langues

Brigitte Gruson, Presses universitaires de Rennes, 2019, ISBN : 978-2-7535-7727-5 Élaborations conceptuelles et méthodologiques Cet ouvrage décrit un travail de spécification des notions de jeu épistémique et jeu d’apprentissage élaborées au sein de la théorie de l’action conjointe en didactique (TACD). À ce titre, il apporte une contribution originale aux travaux de recherche...

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Enseigner la phonétique d’une langue étrangère - Bilan et perspectives

Recherches en didactiques des langues et des cultures N° 16-1 | 2019 Comité scientifique du numéro Jérémi Sauvage et Michel Billières Enseigner la phonétique d’une langue étrangère Bilan et perspectives Corinne Weber Interrogations épistémologiques autour de l’oralité Quel paradigme pour la didactique de la prononciation de demain ? Jérémi Sauvage Phonétique et didactique...

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Langues vivantes étrangères : qu’est-ce qu’un bon prof ?

Source : The Conversation, 3 juillet 2019 À l’heure où la formation et le recrutement des enseignants s’apprêtent à subir une nouvelle réforme, nous posons la question de savoir ce qu’est un bon enseignant de langues. En effet, si les lacunes des élèves français en la matière continuent d’être pointées (CNESCO 2019), elles sont souvent mises en parallèle avec la formation des...

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New book: The Action-oriented Approach A Dynamic Vision of Language Education

Author: Enrica Piccardo, Brian North Multilingual matters, 15 Jul 2019, ISBN: 9781788924351 This book presents the background to the current shift in language education towards action-oriented/action-based teaching, and provides a theorization of the Action-oriented Approach (AoA). It discusses the concepts and theories that paved the way for the AoA and explores their relevance for the way...

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Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde (Documents)

Revue Innovations pédagogiques dans l'enseignement des langues étrangères: outils, passeurs, politiques éducatives (XVIIIe-XXIe siècles)

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Babylonia 1/2019 : Différenciation dans l'enseignement des langues

Différenciation dans l’enseignement des langues Differenziazione nell’insegnamento delle lingue Differenzierung im Fremdsprachenunterricht Differentiation in language teaching Responsabili di redazione per il tema:Verantwortliche für den thematischen Teil:Responsables de rédaction pour le thème:Responsabels per la part tematica: Jeanne Pantet, Brigitte Gerber & Martina...

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Littératie numérique et approche socio-interactionnelle pour l’enseignement-apprentissage des langues

Auteur(s) :  Christian Ollivier (dir.) Editeur(s) :  Conseil de l'Europe (CoE) Date :  09/2018 Le rapport, issu du projet européen e-lang « Vers une littératie numérique pour l’enseignement-apprentissage des langues » coordonné par le CELV (Centre européen pour les langues vivantes), propose une possible évolution de l’approche actionnelle et de la typologie des...

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Parution : Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations? Idéologies, politiques, dispositifs

Auteur(s) :  SUZUKI Elli, ANTHIPI Potolia, CAMBRONE-LASNES Stella (dir.) Presses universitaires de Rennes, Coll. PAIDEIA, 2019, ISBN : 978-2-7535-7553-0 Partant des discours idéologiques et politiques mis en oeuvre par les états et les institutions en matière de plurilinguisme, cet ouvrage examine et interroge d’abord leur sens, grâce aux concepts que la didactique du plurilinguisme...

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