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Le portail thématique lang-lit.ch propose des ressources issues des sciences linguistiques Quelle est l’importance des centres linguistiques universitaires en termes de politique linguistique? Parlera-t-on bientôt seulement en anglais dans les universités? Quelle contribution la recherche en linguistique peut-elle apporter aux débats publics et politiques sur le plurilinguisme? Le...
2018-2020 Alltägliche Mehrsprachigkeit – Eine Ressource für den naturwissenschaftlichen Unterricht? Zweisprachige Schüler*innen nutzen in ihrem Alltag ein gesamtsprachliches Repertoire, das mehr als eine Sprache umfasst. In der Schule – besonders im Unterricht – gilt jedoch lediglich ein Teil ihrer Sprachen als legitim: als Unterrichtssprache wird i. d. R. nur die Majoritätssprache (in...
Source : Institut de plurilinguisme de l'Université de Fribourg
Domaine: Plurilinguisme institutionnel et sociétal
Direction de projet: Alexandre Duchêne, Renata Coray, Yvon Csonka, Amélie de Flaugergues
Lina Bartels
01.2016
Equipe:
Bettina Blatter
Les coulisses de la quantification des langues
Alexandre Duchêne, Renata Coray, Philippe Humbert
Appel à propositions pour le programme 2020-2023
Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution
Plus d'informations disponibles en suivant ce lien... >>>>>
Partner van NEMO Kennislink Language in Interaction verbindt taalwetenschappers van acht Nederlandse onderzoeksinstellingen (zie onderaan). Het consortium wordt geleid door neurowetenschapper Peter Hagoort en is in 2012 door de Nederlandse Organisatie van Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) geselecteerd als Zwaartekrachtproject. Alle wetenschapppers zijn experts op de verschillende deelgebieden van...
The Irish Research Network in Childhood Bilingualism and Multilingualism is a network of researchers from a wide range of disciplines, policy makers, teachers, early childhood educators, educational psychologists and speech and language therapists who have an interest in advancing knowledge and improving practices in the area of childhood bilingualism. Click here to access the website......
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