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Faut-il parler l’anglais depuis toujours pour bien l’enseigner ?

Category: L'acquisition des langues et psycholinguistique

Source : The Conversation, 11 juin 2019

Alors que les rapports d’évaluation sur les résultats des élèves français en langues étrangères sont traditionnellement décevants, la dernière publication du Ministère de l’Éducation sur les acquis en fin d’école et de collège apporte une lueur d’espoir : entre 2004 et 2016, le niveau d’anglais aurait globalement progressé, à l’oral et à l’écrit.

Faut-il y voir une conséquence des dernières évolutions du système scolaire ? Depuis une quinzaine d’années, en effet, l’apprentissage de langues et cultures étrangères (LCE) fait partie des programmes de l’école élémentaire. Mais, loin d’être une évidence pour l’ensemble des professeurs des écoles, cette solution génère parfois bien des angoisses. Lire la suite... >>>>>