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Parutions 2018

ALSIC - Le volume des 20 ans de la revue

Mis à jour : 21 Nov 2018

ALSIC -Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)

Volume 21 | 2018

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Recherche

  • Adel Jebali Anxiété langagière, communication médiée par les technologies et élicitation des clitiques objets du français L2
  • Caroline Cruaud Autonomie et apprentissage ludique : l'expérience des apprenants de l'utilisation d'une application ludicisée pour le français langue étrangère

   Pratique et recherche

  • Marie-Ève Gonthier, Chantal Ouellet et Natalie Lavoie Clavardage pédagogique : performances en écriture et interactions entre pairs chez des élèves du secondaire en difficulté d'apprentissage
  • Abdelmalek Talbi et Denis Legros L'effet de la correction assistée par ordinateur (CAO) sur la construction des compétences orthographiques des apprenants de FLE en Algérie
  • Kristen Michelson et Beatrice Dupuy Teacher learning under co-construction: Affordances of digital social annotated reading- Savoirs pédagogiques en cours de co-construction : les affordances de la lecture annotée en environnement numérique
  • Krastanka Bozhinova Intégration de corpus de petite taille et d'outils multilingues dans un dispositif de formation hybride centré sur les tâches

Analyse de livres

  • Françoise Demaizière Analyse de L'apprentissage des langues – Mythes et réalités de Stéphanie Roussel et Daniel Gaonac'h
  • Alessandra Rollo Analyse de Enseignement/apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes
  • Malgorzata Kurek Review of The Routledge Handbook of Language Learning and Technology
  • Stéphanie Roussel
  • Analyse de Enseigner l'oral en ligne
  • Elsa Chachkine Analyse de Second-Language Discourse in the Digital World: Linguistic and social practices in and beyond the networked classroom
  • Alessandra Rollo Éduquer avec le numérique – Note de lecture
  • Shona Whyte Review of Online intercultural exchange: policy, pedagogy and practice
  • Marco Cappellini Synthèse et discussion de Numérique et formation des enseignants de langue – Pistes et imaginaires
  • Jean-François Grassin Analyse de Language-Learner Computer Interactions. Theory, methodology and CALL applications
  • Elsa Chachkine Analyse de Learner autonomy and Web 2.0

Sélection de parutions

  •        Sélection de parutions 2017
  •        Sélection de parutions 2018

   Analyse de sites et logiciels

  • Hélène Bellecave Certif'Langues : un outil efficace de familiarisation à la certification Cles ?
  • Carmenne Kalyaniwala Analyse d'Edmodo : un site de réseautage éducatif

Journée d'étude webinaire "Environnements numériques pour l’enseignement-apprentissage des langues"

  • Sophie Othman Journée d'étude webinaire "Environnements numériques pour l'enseignement-apprentissage des langues" – Une rencontre scientifique innovante
  • Muriel Grosbois Numérique et enseignement-apprentissage des langues. Quelle valeur ajoutée ?
  • Elke Nissen Conception d’une formation hybride : quelques grandes lignes
  • Christian Ollivier Potentiel du web 2.0 – Vers une double authenticité avec des tâches ancrées dans la vie réelle
  • Annick Rivens Mompean   Le Centre de Ressources en Langues : missions d'un espace d'apprentissage en évolution
  • Nicolas Guichon Développer la compétence d'interaction à l'oral grâce à la visioconférence poste à poste
  • Mathieu Loiseau Enjeux de la conception et de l'intégration dans la classe de jeux pour l'apprentissage des langues
  • Anna Vetter Les choix technico-pédagogiques dans l’ingénierie du dispositif de FOAD CIEP+
  • Martine Eisenbeis De la conception de ressources numériques à la conception de Mooc/Clom pour l'apprentissage des langues : promesses, bilan et questionnements
  • Anthippi Potolia et Katerina Zourou Apprentissages non formels en réseaux

Webinaire 2018 - Appel à contributions / Call for proposals

  •    Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues