La revue Langue(s) & Parole invite les chercheurs à soumettre leurs contributions pour un numéro spécial consacré à la lisibilité et la complexité textuelle. Ce numéro vise à explorer des approches théoriques et méthodologiques, ainsi que des applications pratiques, dans un domaine crucial pour l’analyse des compétences en lecture et la création d'outils...
Enseignement 2023-2024 : Comment lire ? Cours du 09 janvier 2024 : Lire : une tâche utopique Professeur : William Marx Chaire Littératures comparées Dans son Cours de poétique, Paul Valéry expliquait que le sentiment esthétique était ce qui reste quand tout s’est effondré autour de nous. Il y a là une sorte de cogito esthétique, à la manière de Descartes : non pas « je pense,...
Enseignement 2023-2024 : Comment lire ? Séminaire du 23 janvier 2024 : Pour Carlo Emilio Gadda Intervenant : Philippe Bordas, photographe et écrivain Après avoir raconté sa rencontre fortuite avec La Connaissance de la douleur de Carlo Emilio Gadda, Philippe Bordas revient sur l’œuvre d’un grand auteur, peu connu en France et tardivement connu en Italie. Pour Pasolini pourtant, Gadda...
William Marx, historien de la littérature, professeur au Collège de France, Clara Dupont Monod, éditrice, chroniqueuse sur France Inter et Sandrine Mini, directrice des Editions Syros et des Editions L'Agrume sont les invités du débat ce matin. Avec William Marx, historien de la littérature, professeur au Collège de France Clara Dupont-Monod, ecrivain, journaliste, éditrice. Prix...
du 15 au 17 octobre 2025 à Bruxelles " Le titre de ce colloque, organisé dans le cadre du Groupe de recherche Luddes[1], annonce les quatre fondements essentiels sur lesquels il voudrait reposer. Tout d’abord, le fil rouge : l’articulation des deux thèmes de la question souligne le prisme linguistique souhaité dans l’approche didactique des objets de recherche...
Par Aliénor Vinçotte, publié le 8 décembre 2022, photo : Picasa/Patryssia - stock.adobe.com ENTRETIEN - Une enquête publiée mardi par la Depp révèle que le nombre moyen d’erreurs sur une même dictée a doublé depuis 1987. Françoise Picot, ancienne institutrice et inspectrice honoraire de l’Éducation nationale, explique au Figaro les raisons de cette...
Par Aliénor Vinçotte, publié le 2 décembre 2022, photo : fullempty - stock.adobe.com LA VÉRIFICATION - Selon une affirmation ressortie plusieurs fois ces dernières années, «10% de la population ne maîtriserait que 400 à 500 mots». Mais est-elle vraie? Le niveau de vocabulaire des jeunes Français est en chute libre. Telle est l’affirmation qu’on entend depuis...
Colloque international, les 23 et 24 janvier 2025, INALCO, Auditorium, 65 rue des Grands Moulins Organisateurs : INALCO-PLIDAM, SPEIT - Université Shanghai Jiao Tong Les acteurs de l’enseignement-apprentissage des langues et des cultures, maternelles et étrangères se retrouvent traditionnellement sous l’ombrelle des « sciences du langage ». Or, le champ de la didactique,...
2ème Colloque international bisannuel de l’AIRDL-Tunisie(Association Internationale pour la Recherche en Didactique des Langues de la Tunisie)Didactique de la lecture et de l’écriture littéraires. Pour une réconciliation de l’apprenant lecteur-scripteur avec la littératureHammamet, Tunisie, 6-7-8 novembre 2025 Appel à communication Depuis trois décennies, on assiste à une montée...
Ce volume de Repères s’intéresse aux objets d’enseignement et aux sujets apprenants à l’école maternelle. Face à l’abaissement de l’âge d’instruction obligatoire dans plusieurs pays francophones, dans un contexte d’émergence d’attentes concernant les apprentissages langagiers et linguistiques et l’entrée dans l’écrit, il pointe des nouveautés dans la recherche. Une...
Antonio Jesús Tinedo-Rodríguez, PSI, Universidad de Córdoba, Universidad de Córdoba Últimamente es común encontrar en exámenes oficiales de idiomas el término mediación. La Unión Europea enfatiza la importancia de la mediación en el proceso de enseñanza–aprendizaje de una lengua en el Marco Común Europeo de Referencia para la enseñanza de lenguas. Hay exámenes que abordan...
Babylonia 2/2025 - Call for paper Das Themenheft will Möglichkeiten der Verzahnung und gegenseitigen Bereicherung des alt- und neusprachlichen Unterrichts sowie der alt- und neusprachlichen Fachdidaktiken auf den Punkt bringen und weiter anregen, im Sinne einerseits einer sprachen- und kulturübergreifenden Bildung (beispielsweise im Sinne einer Mehrsprachigkeitsdidaktik oder der inter- und...
Cet ouvrage s’intéresse à l’enseignement et à l’apprentissage du français aux publics migrants en contexte francophone. Il vise un double objectif. D’une part, il ambitionne de mettre en lumière les réflexions didactiques contemporaines sur les questions d’enseignement et d’apprentissage du français en situation d’inclusion sociale et scolaire. D’autre part, il illustre des...
Date limite : 10 Septembre 2024 À : Toulouse - Université Jean Jaurès Contextes & appropriations Les dernières décennies ont vu se développer, dans le domaine de la didactique des langues et des cultures, un foisonnement de démarches que nous regroupons sous l’expression « approches sensibles ». Par approches sensibles en Didactique des Langues-Cultures (DLC), nous...
Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik auf Youtube, 28 Juni 2024 Um mehrsprachige Kinder optimal fördern zu können, muss man ihr Potenzial einschätzen. Dazu reicht es aber nicht, den aktuellen Entwicklungsstand in Deutsch zu erfassen. Vielmehr muss ausgelotet werden, wozu das Kind mit Unterstützung fähig wäre. Ansätze dazu wurden an der Tagung «Adaptive Sprachförderung bei...
Roberto Arias-Hermoso, Investigador (predoctoral) en educación multilingüe, Mondragon Unibertsitatea; Ainara Imaz Agirre, , Mondragon Unibertsitatea et Eneritz Garro Larrañaga, Profesora-investigadora, Mondragon Unibertsitatea Este artículo fue publicado originalmente en The Conversation. Lea el original. La competencia lingüística o comunicativa se ha convertido en uno de los principales...
Vers un curriculum plurilingue : favoriser la communication pluriculturelle à l'ère du numérique Ce colloque international s’inscrit dans une approche pluridisciplinaire des langues et des cultures (didactique des langues au sens international d’applied linguistics), convoquant plus particulièrement les sciences du langage, la sociolinguistique, les sciences de l'éducation, les sciences...
Author: Richard L. Sparks Multilingual Matters, 16th April 2024, ISBN 9781788924740 This book traces and summarizes the author's theoretical insights and empirical findings in the field of foreign language education. The volume explores themes such as individual differences in L1 ability and their connection to L2 aptitude and L2 achievement, L2 anxiety as an affective or...
Après un feuilleton politique au ministère de l’Éducation nationale, où Gabriel Attal (5 mois), Amélie Oudéa-Castera (26 jours) et enfin Nicole Belloubet (depuis le 8 février) ont rejoint les 11 ministres sur 29 restés en poste moins de 14 mois depuis 1958, les textes piliers du « choc des savoirs » sont parus le dimanche 17 mars. La formule,...
By Enrica Piccardo, Le Chen Routledge, Routledge Studies in Plurilingualism, September 4th, ISBN 9781032585352 This collection spotlights the authentic voices of plurilingual learners, bringing together autoethnographies of over twenty graduate students toward deepening current understandings of lived experiences of plurilingualism. The volume begins with outlining foundational work on...
Edited by: Rahat Zaidi, Umit Boz, Eve MoreauMultilingual Matters, 12th Dec 2023, ISBN: 9781800414396 This book explores the ways in which transcultural pedagogies can support learning and literacies in critical, creative and socially just ways, highlighting research initiatives from across the globe. Each chapter provides a different and innovative perspective with respect to reimagining...
Universidade de Aveiro O Laboratório de Educação em Línguas (LabELing) do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) organiza, pelas 14h00, do dia 7 de fevereiro, um seminário, em formato híbrido, sobre “Abordagens plurilíngues na formação permanente (continuada) de professores de língua portuguesa”, dinamizado pelo...
IES Miguel Catalán (Zaragoza) 30 enero, 6 febrero y 13 febrero 2024 Idioma: Alemán En este seminario se creará un espacio de reflexión y análisis de la situación del alemán en nuestro contexto educativo, las implicaciones de la actual ley educativa y la valoración del plurilingüismo como recurso pedagógico. Además, habrá una sesión práctica con recursos didácticos: escape room...
Dirigé par Aura luz Duffé Montalván, Griselda Drouet, David ar Rouz Editions Academia, 6 février 2023, ISBN : 978-2-8066-3784-0 Quelle est la place de l'apprenant dans l'enseignement et l'apprentissage des langues ? Dans cet ouvrage, vingt-huit auteurs issus de différents pays, de différentes nationalités et de différentes langues partagent leurs savoirs, leurs...
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