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Come valorizzare il plurilinguismo in classe


Mis à jour : 16 Fév 2020

Ciò che nomini esiste, con le bambine e i bambini saperlo e praticarlo è dirompente per le possibilità date ai loro destini di girarsi verso orizzonti impensati, diversi da quello che storie personali, culturali, istituzionali prevederebbero per loro. Nella mia classe IV, multietnica, siamo partiti dalla narrazione delle lingue che parliamo e “sentiamo” più o meno nostre. Nominarci come bilingui, plurilingui, è stato il primo passo verso una doppia apertura: conoscerci più profondamente, valorizzando chi siamo; guardare alle lingue come oggetto di conoscenza specifica e trasversale. Leggere il seguito... >>>>>