L'école face à la diversité culturelle
Enjeux et dynamiques de la prise en compte et du rejet de la pluralité linguistique et culturelle des enfants dans les pratiques d’éducation scolaire et de soin orthophonique : Algérie-France : comparais(s)on
Auteur(s) : MARCHADOUR Matthieu
Date de soutenance : 2018
Thèse délivrée par : Université Rennes 2, Université Alger 2
Section(s) CNU : section 07 : Sciences du langage
Sous la direction de : Philippe BLANCHET & Safia ASSELAH-RAHAL
Jury de thèse : Marielle RISPAIL ; Mylène LEBON-EYQUEM ; Stéphanie CLERC-CONAN ; Nabila BENHOUHOU ; Philippe...
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L'école face à la diversité culturelle
Les langues du monde au quotidien, une approche interculturelle (cycle 1 et 2)
Le SCÉRÉN [CNDP-CRDP] publie dans la collection Au quotidien deux ouvrages, un pour le cycle 2 et un pour le cycle 3, proposant des modules d'activités visant à aborder avec les élèves la notion de la diversité des langues.
Les langues du monde au quotidien cycle 2 et Les langues du monde au quotidien cycle 3 favorisent :
une forme innovante d'éducation aux langues conforme au Cadre...
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L'école face à la diversité culturelle
Délier les langues pour relier les mondes (Tribune Libération)
Par Christine Hélot, professeure émérite de l’Université de Strasbourg, présidente d'honneur de l'association Dulala (D'une langue à l'autre) et Anna Stevanato, fondatrice et directrice de l'association Dulala — 27 août 2019
La France est aujourd'hui un pays multilingue, pourtant de nombreuses langues parlées par les élèves ne trouvent toujours aucune place à l'école. A...
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Politiques éducatives
South African teachers switch languages in class: why policy should follow
The Conversation, 8th September 2019
If you step into a classroom in South Africa’s Limpopo province during a lesson, you’re very likely to hear the teacher speaking more than one language. She might begin a sentence in English, and then switch to Sepedi – the African language most commonly spoken as a mother tongue in the province.
This is a practice known as code switching or code...
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Actualités-évènements
Quels défis pour le multilinguisme dans l’Union européenne d’aujourd’hui? (26 septembre)
26 septembre, 19h, rue d'Arlon 80 à Bruxelles
L’évènement commencera avec une réception à 19h00, suivie par un débat à 19h30.
À propos du débat
La diversité linguistique est une des caractéristiques intrinsèques de l’identité et de l’histoire européenne et représente simultanément une richesse et un paradoxe. En effet, s’il existe bien une culture européenne, il...
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L'école face à la diversité culturelle
Por qué es tan importante que los alumnos mezclen lenguas en el aula
The Conversation, 16 diciembre 2018
Ser padre es maravilloso. Y ser padre siendo científico cognitivo que estudia la adquisición y gestión de lenguas es aún más maravilloso. Oier, el pequeño laboratorio andante que tengo en casa, es una fuente inagotable de ideas y de sorpresas relacionadas con la psicolingüística y el estudio científico del multilingüismo. Él está creciendo en un...
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Enseignement bilingue et international
South African teachers switch languages in class: why policy should follow
Source : The Conversation, September 8th 2019
If you step into a classroom in South Africa’s Limpopo province during a lesson, you’re very likely to hear the teacher speaking more than one language. She might begin a sentence in English, and then switch to Sepedi – the African language most commonly spoken as a mother tongue in the province.
This is a practice known as code switching or...
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Les langues à l'école
9. fmks-Fachtag Mehrsprachigkeit, didacta Stuttgart
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26.03.2020, 9. fmks-Fachtag Mehrsprachigkeit, didacta Stuttgart
Les langues à l'école
Maroc : l'enseignement en arabe ou français, une affaire de langue haleine
Source : Libération, le 4 août 2019
Toutes les semaines, chronique de la vie quotidienne, sociale et culturelle dans les pays arabes.
Si le roi du Maroc, Mohammed VI, a fait le bilan de ses vingt ans de règne lors de son discours annuel, le 29 juillet, en évoquant, parmi les points négatifs, les conditions de vie difficiles et les inégalités sociales toujours très prégnantes...
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Acquisition des langues
Faut-il parler l’anglais depuis toujours pour bien l’enseigner ?
Source : The Conversation, 11 juin 2019
Alors que les rapports d’évaluation sur les résultats des élèves français en langues étrangères sont traditionnellement décevants, la dernière publication du Ministère de l’Éducation sur les acquis en fin d’école et de collège apporte une lueur d’espoir : entre 2004 et 2016, le niveau d’anglais aurait globalement progressé, à...
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Les langues à l'école
What’s the best way to teach children a second language? New research produces surprising results
The Conversation, 22 August 2019
People often assume that children learn new languages easily and without effort, regardless of the situation they find themselves in. But is it really true that children soak up language like sponges?
Research has shown that children are highly successful learners if they have a lot of exposure to a new language over a long time, such as in the case of child...
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