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Die Problematik der sprachlichen Integration von ImmigrantInnen (Li, Liudmila)


Zuletzt aktualisiert: 17 Apr 2014

Unter Berücksichtigung des staatlich geforderten Sprachniveaus B1 (GER)
Verbesserungsvorschläge auf Grundlage der empirischen Untersuchung in Berlin-Moabit

Peter Lang, Collection: Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft - volume 100

Année de publication: 2014

Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2014. XIV, 179 S., 37 s/w Abb., 9 Tab.
ISBN 978-3-631-64987-9

Integration und Sprache hängen eng miteinander zusammen. Besonders für ImmigrantInnen stellt die sprachliche Integration als Grundvoraussetzung für alle weiteren Dimensionen der Integration eine große Herausforderung dar. Reicht das Sprachniveau der staatlichen Integrationskurse in der Stufe B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens aus, um ein eigenständiges Leben führen zu können? Die Autorin untersucht die sprachliche Integration mit ihren Auswirkungen auf die verschiedenen Dimensionen der Integration, von der strukturellen (Arbeitsmarkt, Bildung, Ausbildung, Schule) über die soziale bis hin zur identifikatorischen Integration. Es wird gezeigt, dass das vom Staat für eine erfolgreiche Integration geforderte Sprachniveau der Stufe B1 der gestellten Forderung nicht gerecht werden kann.

Inhalt:
ImmigrantInnen – Sprachliche Integration – Soziale Integration – Strukturelle Integration – Berlin als Integrationsstadt – Integrationskurse – Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen – Sprachniveau B1 und B2 im GER – Spracherwerb.

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