Mehrsprachige und interkulturelle Bildung

Confronto tra Giappone e Italia

by: Silvana Ferreri

Sette Città, 2009, ISBN: 8878531804

Editions Klincksieck, juillet 2009

ISBN 9782252036976

Une présentation très complète des différents articles est accessible en ligne sur Cairn Info

CAP CANAL , une télévision pour l'éducation, propose des émission pour enfants, parents et enseignants. On peut voir sur le site une émission consacré au thème Apprendre une langue étrangère, apprendre en langue étrangère   Comment faire pour que les élèves progressent dans leur...

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Article publié le 5 juin 2009 sur le site de l'APLV (Association des professeurs de langues vivantes) L’ACEDLE a repris l’organisation des journées d’études « Notions en questions en didactique des langues », dans la continuité des manifestations mises en place par le CREDIF depuis 1995, avec le soutien de l’ENS lettres et sciences humaines (Équipe ICAR). La deuxième...

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Communiqué paru le 8 mai 2009 sur le site du Gouvernement du Grand Duché de Luxembourg La loi portant création a) d'un Institut national de langues et b) de la fonction de professeur de langue luxembourgeoise a été votée à la Chambre des députés le 7 mai 2009. Avec la création d'un Institut national des langues,...

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  Apprendre des langues ne fait pas seulement appel aux aspects formels de la pensée, mais relève également de l'imaginaire et des rêves qui nourrissent les cultures. Les langues partagent avec les enseignements artistiques des traits et des objectifs communs, c'est ce que montrent les articles présentés dans cet ouvrage. Le lecteur...

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Editeur : Editions Modulaires Européennes
Année de parution :2007
Nombre de Pages : 242
ISBN : 2-930342-83-8

En savoir plus : consulter le pdf  

Article publié le 19 mars 2009 sur le portail Communication et information de l'UNESCO sous le titre Réunion d’experts à Beijing sur le cyber réseau pour l’apprentissage des langues L’UNESCO et la Commission nationale chinoise pour l’UNESCO organisent une réunion d’experts les 26 et 27 mars 2009 à Beijing, afin...

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Quelle formation pour les enseignants de langues étrangères en Europe ?

Les 12 et 13 novembre 2009, l'Université Lille 3 organise le Symposium international : 

Ecole(s) et culture(s) : Quels savoirs ? Quelles pratiques ? 

Voir le site et l'appel à communication. 

L'exploitation didactique des documents authentiques audio et vidéo dans l'enseignement des langues étrangères

Institut de Langue et Civilisation Française (ILCF)

Université de Neuchâtel

7 novembre 2008

Voir le programme

La simple analyse de l’activité cérébrale d’un individu permet de découvrir sa langue maternelle, soutiennent des chercheurs italiens. Les travaux du Pr Alice Mado Proverbio, de l’Université Milano-Bicocca, ont montré des différences évidentes dans l’activité cérébrale d’une...

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Présentation par notre partenaire et membre, l'APLV, des ateliers du groupe Compas sur "l'apprentissage des langues et nouvelles technologies" - Paris 21 mai 2008

Langue et insertion : faux problèmes et vraies solutions… un manifeste de 250 chercheurs On lit beaucoup depuis quelque temps que des difficultés d’insertion sociale seraient dues à des difficultés de maîtrise de la langue française. Ces discours trouvent un écho important dans la presse, même sérieuse et toutes tendances confondues, et dans des recommandations remises aux...

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Plus de la moitié des Européens de l’U.E. parlent une langue romane comme langue maternelle. Parmi les autres Européens, l’apprentissage de langues romanes comme langue étrangère est très fréquent, il n’est dépassé que par l’anglais: Une «Romanophonie» pourrait s’appuyer donc sur une base large, tandis que ses valeurs intercompréhensives ne sont pas encore suffisamment mises...

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L'Europe vit actuellement un processus d'échanges et contacts mutuels dans la circulation des marchandises et des personnes, ainsi que dans le domaine de la communication et de l'information dans les médias ; c'est du jamais vu jusqu'à présent - même dans la période de l'Empire Romain ou du Moyen Age "International". Les communautés...

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Une évaluation ministérielle des acquis des élèves en anglais et en allemand en fin d’école en France. Le numéro 187 de septembre 2007 des "Dossiers" du Ministère de l’Education nationale, édité par la DPE (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) porte sur "Les acquis des élèves en anglais en et allemand en fin d’école en 2004 et les contextes...

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